KOMPETENZ WORK

Pour la 12. Klasse (Qualifikationsphase), les appréciations doivent refléter un niveau proche de l’Abitur. Les formulations deviennent plus exigeantes et mettent l’accent sur la réflexion, l’analyse, la maîtrise linguistique et l’autonomie.

Mitarbeit und Arbeitsverhalten

Er/Sie beteiligt sich kontinuierlich mit anspruchsvollen und reflektierten Beiträgen am Unterricht.

Er/Sie arbeitet äußerst selbstständig, strukturiert und verantwortungsbewusst.

Auch komplexe Aufgabenstellungen bearbeitet er/sie sicher und zielorientiert.

Er/Sie zeigt ein hohes Maß an Eigeninitiative und wissenschaftlicher Neugier.

Seine/Ihre Arbeitsweise ist präzise, analytisch und effizient.

Er/Sie übernimmt Verantwortung für den eigenen Lernprozess.

Fachliche Rückmeldungen nutzt er/sie gezielt zur Weiterentwicklung.

Seine/Ihre Mitarbeit zeichnet sich durch Kontinuität und hohe Qualität aus.

Er/Sie arbeitet auch unter Zeitdruck konzentriert und zuverlässig.

Er/Sie bringt eigenständig weiterführende Fragestellungen in den Unterricht ein.


Sprachkompetenz

Er/Sie verfügt über eine sichere und differenzierte Beherrschung der französischen Sprache.

Der Wortschatz wird präzise, variantenreich und adressatengerecht eingesetzt.

Grammatische Strukturen werden sicher und flexibel verwendet.

Sein/Ihr sprachlicher Ausdruck ist stilistisch angemessen und präzise.

Auch komplexe sprachliche Zusammenhänge werden sicher formuliert.

Er/Sie argumentiert sprachlich differenziert und überzeugend.

Sprachliche Mittel werden bewusst zur Wirkung eingesetzt.

Seine/Ihre Ausdrucksfähigkeit entspricht den Anforderungen der Qualifikationsphase.


Analyse und Interpretation

Er/Sie analysiert literarische und nichtliterarische Texte differenziert und fundiert.

Textaussagen werden sicher erschlossen und überzeugend interpretiert.

Sprachliche Gestaltungsmittel werden präzise analysiert und funktional eingeordnet.

Er/Sie entwickelt eigenständige und gut begründete Interpretationen.

Analysen zeichnen sich durch Tiefe und Genauigkeit aus.

Unterschiedliche Deutungsansätze werden reflektiert und kritisch bewertet.

Inhalte werden in größere kulturelle und gesellschaftliche Zusammenhänge eingeordnet.


Argumentation

Er/Sie entwickelt überzeugende, logisch aufgebaute Argumentationen.

Eigene Positionen werden differenziert und fachlich fundiert vertreten.

Gegenargumente werden angemessen berücksichtigt.

Argumentative Texte überzeugen durch Klarheit und Präzision.

Er/Sie verbindet Fachwissen mit kritischer Reflexion.


Schreiben

Er/Sie verfasst anspruchsvolle, strukturierte und sprachlich präzise Texte.

Schriftliche Analysen überzeugen durch fachliche Tiefe.

Eigene Gedanken werden klar, differenziert und überzeugend formuliert.

Er/Sie beherrscht unterschiedliche Textsorten sicher.

Schriftliche Arbeiten entsprechen in Aufbau und Sprache den Anforderungen der Qualifikationsphase.


Mündliche Kommunikation

Er/Sie äußert sich flüssig, sicher und differenziert auf Französisch.

Diskussionen werden argumentativ und reflektiert geführt.

Präsentationen überzeugen durch fachliche Kompetenz und klare Struktur.

Er/Sie reagiert flexibel auf Rückfragen und entwickelt seine/ihre Gedanken spontan weiter.

Seine/Ihre mündlichen Beiträge sind präzise und analytisch.


Interkulturelle Kompetenz

Er/Sie setzt sich kritisch mit kulturellen und gesellschaftlichen Fragestellungen auseinander.

Unterschiedliche Perspektiven werden reflektiert und differenziert bewertet.

Er/Sie zeigt ein ausgeprägtes Verständnis für interkulturelle Zusammenhänge.

Kulturelle Phänomene werden sicher analysiert und eingeordnet.

Seine/Ihre Offenheit gegenüber anderen Sichtweisen bereichert den Unterricht.


Methodenkompetenz

Er/Sie arbeitet wissenschaftspropädeutisch und methodisch sicher.

Informationen werden kritisch recherchiert, ausgewertet und reflektiert.

Unterschiedliche Quellen werden sachgerecht genutzt und bewertet.

Arbeitsergebnisse werden klar strukturiert und überzeugend präsentiert.

Er/Sie wendet geeignete Analyse- und Interpretationsmethoden sicher an.


Entwicklung

Im Verlauf des Schuljahres hat er/sie seine/ihre fachlichen und sprachlichen Kompetenzen deutlich erweitert.

Seine/Ihre analytischen Fähigkeiten haben sich kontinuierlich weiterentwickelt.

Er/Sie erfüllt die Anforderungen der Qualifikationsphase auf hohem Niveau.

Seine/Ihre zunehmende Selbstständigkeit spiegelt sich in der Qualität der Arbeitsergebnisse wider.

Er/Sie bereitet sich verantwortungsbewusst und zielgerichtet auf die Anforderungen der Abiturprüfung vor.

Die kontinuierliche Leistungsentwicklung zeigt eine hohe fachliche Reife.


Ces formulations sont adaptées à la 12. Klasse et préparent naturellement les appréciations de la 13. Klasse, où l’accent sera mis sur la maîtrise des compétences attendues à l’Abitur, avec un niveau d’exigence encore plus élevé en analyse, argumentation et autonomie.

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