KOMPETENZ WORK

Pour la 13. Klasse (Qualifikationsphase 2 / Abitur), les Zeugnisse doivent refléter le plus haut niveau attendu au lycée allemand. Les formulations mettent en avant la maturité intellectuelle, la maîtrise linguistique, la pensée critique et la préparation à l’Abitur.

Mitarbeit und Arbeitsverhalten

Er/Sie beteiligt sich kontinuierlich mit fachlich fundierten und reflektierten Beiträgen am Unterricht.

Er/Sie arbeitet jederzeit äußerst selbstständig, zielorientiert und verantwortungsbewusst.

Auch komplexe Problemstellungen werden sicher, strukturiert und eigenständig bearbeitet.

Seine/Ihre Arbeitsweise zeichnet sich durch hohe Präzision und wissenschaftliche Sorgfalt aus.

Er/Sie übernimmt Verantwortung für den eigenen Lernprozess und arbeitet stets zuverlässig.

Er/Sie zeigt ein ausgeprägtes Interesse an vertiefenden fachlichen Fragestellungen.

Seine/Ihre Mitarbeit bereichert den Unterricht in besonderem Maße.

Er/Sie verbindet analytisches Denken mit kreativen Lösungsansätzen.

Auch unter hoher Belastung arbeitet er/sie konzentriert und effizient.

Er/Sie zeigt ein hohes Maß an Eigeninitiative und Leistungsbereitschaft.



—

Sprachkompetenz

Er/Sie verfügt über eine sehr sichere und differenzierte Beherrschung der französischen Sprache.

Sein/Ihr sprachlicher Ausdruck ist präzise, stilistisch sicher und adressatengerecht.

Der Wortschatz wird variantenreich und situationsangemessen eingesetzt.

Auch komplexe sprachliche Strukturen werden souverän verwendet.

Er/Sie formuliert differenziert, überzeugend und sprachlich präzise.

Sprachliche Mittel werden gezielt zur Argumentation und Textgestaltung eingesetzt.

Seine/Ihre sprachliche Kompetenz entspricht in hohem Maße den Anforderungen der Abiturprüfung.

Er/Sie zeigt ein ausgeprägtes Sprachbewusstsein.



—

Analyse und Interpretation

Er/Sie analysiert literarische und nichtliterarische Texte mit großer Sicherheit und analytischer Tiefe.

Komplexe Sachverhalte werden differenziert erschlossen und überzeugend interpretiert.

Sprachliche und stilistische Gestaltungsmittel werden präzise analysiert und funktional eingeordnet.

Interpretationen sind eigenständig, reflektiert und fachlich fundiert.

Er/Sie entwickelt überzeugende Deutungsansätze und begründet diese nachvollziehbar.

Analysen zeichnen sich durch Präzision, Tiefe und kritische Reflexion aus.

Unterschiedliche Perspektiven werden sicher miteinander verknüpft.



—

Argumentation

Er/Sie entwickelt logisch aufgebaute und überzeugende Argumentationen.

Eigene Positionen werden differenziert und kritisch reflektiert vertreten.

Gegenpositionen werden sachgerecht berücksichtigt und bewertet.

Argumentationen überzeugen durch Stringenz, Präzision und fachliche Tiefe.

Er/Sie verbindet Fachwissen mit eigenständiger Urteilsbildung.

Komplexe Fragestellungen werden differenziert diskutiert.



—

Schreiben

Er/Sie verfasst sprachlich anspruchsvolle, strukturierte und überzeugende Texte.

Schriftliche Arbeiten zeichnen sich durch analytische Tiefe und sprachliche Präzision aus.

Eigene Gedanken werden klar, reflektiert und überzeugend entwickelt.

Unterschiedliche Textsorten werden sicher und adressatengerecht gestaltet.

Schriftliche Leistungen entsprechen den hohen Anforderungen der Abiturprüfung.

Texte werden sorgfältig geplant, kritisch überarbeitet und überzeugend formuliert.



—

Mündliche Kommunikation

Er/Sie äußert sich jederzeit sicher, flüssig und differenziert auf Französisch.

Diskussionen werden reflektiert und argumentativ überzeugend geführt.

Präsentationen sind fachlich fundiert, klar strukturiert und adressatengerecht.

Er/Sie reagiert flexibel auf Rückfragen und entwickelt Argumente spontan weiter.

Seine/Ihre mündlichen Beiträge zeichnen sich durch Präzision und Überzeugungskraft aus.



—

Interkulturelle Kompetenz

Er/Sie setzt sich reflektiert mit kulturellen, gesellschaftlichen und politischen Fragestellungen auseinander.

Interkulturelle Zusammenhänge werden differenziert analysiert und bewertet.

Er/Sie zeigt Offenheit gegenüber unterschiedlichen Perspektiven und argumentiert respektvoll.

Kulturelle Phänomene werden sicher in größere Zusammenhänge eingeordnet.

Seine/Ihre interkulturelle Kompetenz bereichert den Unterricht.



—

Methodenkompetenz

Er/Sie arbeitet wissenschaftspropädeutisch auf hohem Niveau.

Informationen werden kritisch recherchiert, ausgewertet und reflektiert.

Quellen werden sicher ausgewählt, analysiert und fachgerecht genutzt.

Arbeitsergebnisse werden klar strukturiert und überzeugend präsentiert.

Er/Sie beherrscht unterschiedliche Analyse- und Interpretationsmethoden sicher.



—

Entwicklung und Abschlussformulierungen

Im Verlauf der Qualifikationsphase hat er/sie seine/ihre fachlichen und sprachlichen Kompetenzen kontinuierlich erweitert.

Er/Sie erfüllt die Anforderungen der Qualifikationsphase in besonderem Maße.

Seine/Ihre Leistungen zeugen von hoher fachlicher Reife und ausgeprägter Selbstständigkeit.

Er/Sie ist auf die Anforderungen der Abiturprüfung sehr gut vorbereitet.

Die kontinuierliche Leistungsentwicklung lässt auf einen erfolgreichen weiteren Bildungsweg schließen.

Er/Sie nutzt seine/ihre fachlichen und persönlichen Stärken zielgerichtet und verantwortungsbewusst.

Seine/Ihre analytischen Fähigkeiten sowie die sprachliche Ausdruckskompetenz entsprechen einem hohen gymnasialen Niveau.

Er/Sie überzeugt durch Eigenständigkeit, Verantwortungsbewusstsein und wissenschaftsorientiertes Arbeiten.


Avec les banques de formulations des classes 9 à 13, tu disposes désormais d’un référentiel progressif et cohérent, aligné sur les attentes des Gymnasien allemands et particulièrement adapté à la rédaction de Zeugnisse de français variés, personnalisés et d’un niveau professionnel.

Seiten: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10